Homo Zoo- Homo Sapiens – Manuscrito (página 2)

Me pongo a reflexionar por varios segundos en este momento, y
me pregunto, Cómo es posible que un embarazo
necesite todo un proceso,
tiempos, nueve meses de gestación, para que dos células
(masculina y la femenina), el espermatozoide y el óvulo al
hacer fusión
se inicie el desarrollo de
una obra maestra, y que nosotros, ya como seres humanos, nos
paralizamos, nos hacemos apáticos, insensibles, perezosos
en nuestro exterior, porque déjenme decirles que todas
nuestras células siempre han estado
trabajando, organizándose, desorganizándose y re
organizándose segundo a segundo.

¿Verdad que es como para ponerse a reflexionar
profundamente y críticamente?

III.-
La
organización– desorganización y re- organización: Del Homo Zoo- Homo
Sapiens

A través de la historia del hombre, el
mismo individuo ha
luchado con pensamiento
dentro del mismo. Es decir tenemos: el Homo Zoo y el Homo
Sapiens. Me pregunto: ¿Que tanto tengo dentro de mi al
(Homo Zoo y que tanto del Homo Sapiens?).

La balanza, hacia donde se inclina mas, hacia al Homo Zoo, o
hacia al Homo Sapiens.

El enemigo más terrible esta dentro de mi, (pereza,
apatía y el conformismo), y el ser más noble (el
dialógico, recursivo y el hologramatico), también
esta dentro de mi. Todo es cuestión de que yo, lucha
segundo a segundo contra el Homo Zoo, debo de tenerlo en una
etapa latente, constantemente es decir , segundo as segundo,
minuto a minuto, hora tras hora, día sobre día,
semana tras semana, mes sobre mes, anos tras ano, lustro sobre
lustro, década tras década, y así, hasta que
legue mi ocaso terrenal.

Voy a enfocarme en lo educativo, en la pedagogía y en la didáctica, y sobre todo a n nivel
universitario, Por que a se nivel , Porque además de ser
medico, soy docente en la enseñanza a nivel superior, y a
través de los años que me he desempeñado
como profesor, he
percibido, he detectado, muchas veces que aflora, emerge el Homo
Zoo, y queda oculto, o sumergido en muchas ocasiones el Homo
Sapiens, son como los polos, uno negativo y otro positivo , y al
tener un desequilibrio de ambos, entonces el individuo
perderá su homeostasis,
Que sucede cuando emerge el Homo Zoo en nuestra vidas.

Si nos vamos al mundo universitario, vamos a encontrar en el
aula, que el estudiante, tanto el genero masculino
como el femenino, que no tienen el habito de la disciplina(
hay que tener siempre presente de que existe un remante que si
llevan una disciplina), por lo tanto, no llevan una planeación
diaria de sus actividades, no hay una buena administración de su tiempo,
tiempos y tiempo de lo económico, y no, les da tiempo,
diario a cada una de las asignaturas que les ha tocado en su
semestre en curso, y por ende al llegar la fecha de las
evaluaciones, tanto parciales, como las finales. Andan
estudiando, memorizando todo en unos cuantos días, para
presentar la evaluación
parcial, y hasta ese mismo día, están estudiando y
memorizando.

Bueno eso dice ella o el, esto va aunado en nuestra forma de
ser, como nos esta gobernando el Homo Zoo, esto trae consigo la
pereza, la apatía y el conformismo, la indisciplina, el
descontento, y desanimo para poner atención, cuando estamos ene l aula, y el
profesor por un lado y el estudiante por otro lado. Se pierde el
papel fundamental de la relación de maestro- estudiante,
no existe la
comunicación, no hay un dialogo, mucho
menos una recursividad y por ende mucho menos lo holograma tico,
(es decir el homo Sapiens, no lo vemos, no lo percibimos),
Porque, a través de la historia del hombre, el mismo
hombre ha luchado por estos dos pensamientos, y por desgracia, ha
Ganado el Homo Zoo, Que tenemos en el Cerebro que se
inclina actuar como Homo Zoo.

Es decir por que nos gusta la flojera la apatía, el
conformismo. El no pensar, el no reflexionar, a no ser
críticos, a no tener una disciplina, a no planear, a no
llevar una metodología sistemática.

Me pregunto. ¿Por que somos así? ¿Por que
nos gusta la mediocridad, la simplicidad, la negligencia, el no
estudiar, el no integrar la enseñanza- aprendizaje?
¿Por qué? ¿Qué tenemos en el Cerebro,
y todas las partes que lo integran? Si todo para poder cambiar.
Para que emerja el Homo Sapiens. ¿Pero, no queremos?
¿Por qué no puedo contestar a esa pregunta?,
¿Por qué? ¿No lo se?

Lo que sí se, es que nos esta ganando el homo zoo, y el
homo sapiens cada día lo lejos muy lejos.

IV.- Metamorfosis
(Analogías – metafóricas)

Vamos hacer un recorrido e iniciamos, cuando
una Pareja decide tener familia es decir,
un hijo (a).Como, se vale soñar. Voy a pensar que la
pareja (hombre- mujer) hacen sus
planes, para el Nuevo ser que va a venir. Ellos inician una
visita con el medico, para que (el, o ella), les explique, el
gran compromiso de ser padres, y les dice que es muy importante
que reflexionen muy bien, para esa decisión, y
después que ambos, deben de conocer sus sentimientos,
emociones, y
sus alegrías y tristezas sus debilidades y fortalezas, le
como debe ser planeado, como administrar el tiempo, el dinero,
respetando los tiempos, posteriormente, la buena alimentación es decir
de calidad, por
ejemplo. Comer frutas y verduras, sus caldos de res, sus
líquidos, alejarse del cigarro, de las bebidas
embriagantes, de las drogas,
alejarse de la alimentación chatarra (hot dog, las pizzas,
las hamburguesas, las fritangas todo lo que haga dado a nuestro
organismo) Hay que alejarse, de todo ello.

Se preguntarán ustedes lectores (as) Que tiene que ver
esto con el manuscrito. Y, yo diría que mucho.

Como médico que soy, como pedagogo, como individuo y
ciudadano, es para mi, de suma importancia saber, entender,
comprender, que toda pareja que desea tener familia y, tenga
información integral, tanto cuerpo, mente y
cognitivo, para que con una Buena planeación, se inicie el
maravilloso mundo del embarazo, y ese Nuevo ser, ya que un
día, este en el aula, sea un individuo integrado en sus
clases, que entre al aula maravillado, con alegría, y
dejando atrás la pereza, la apatía, el conformismo
y, hasta el complejo de inferioridad , que a nosotros los
mexicanos, nos arrastra a un abismo llamado, crisis de la
educación
y, por ende a la Mediocridad educativa.

La formación de un nuevo ser, es sumamente complejo,
pasamos por diferentes etapas, procesos y
tiempos.

Como maestro, he visto en el aula, una tremenda diferencia de
atención, en el alumno, y como médico, me pongo a
reflexionar, y me pregunto.

¿Si ese estudiante (a) tendrá un problema de
salud cerebral,
si en su hogar, no hay comunicación, y que nuestras creencias,
costumbres, valores y
actitudes
están inmersos en nuestra formación, y en nuestro
diario vivir?

Volviendo con lo del embarazo, si existe una buena
planeación en la pareja, cada uno de ellos su
revisión medica, sus estudios de laboratorio,
su buena alimentación (calidad). Su respectivo complemento
alimenticio (vitaminas y
minerales),
para que en su momento, estén listo el espermatozoide del
varón y el óvulo de la hembra, bien integrado cada
uno de ellos, para que en su momento, tiempo y espacio exista un
encuentro de los dos, y después la concepción
maravillosa, en sus respectivos genes, para la existencia de un
Nuevo ser.

Ese ser integral (cuerpo, mente y cognitivo), se desarrolla
sanamente, y la masa encefálica (cerebro) se forme
automáticamente bien ana tomo fisiológico y
bioquímicamente, e histológico, y así la
corteza cerebral será integrada como, el cuerpo calloso,
pedículo pellicidum, el tálamo, el
hipotálamo, el hipocampos, la amígdala, el
cerebelo, la glándula hiposifiaria, y la glándula
pineal, el ganglio basal, las comisuras, el tallo
hipotalámico, la médula espinal ( con su
conglomerado de nervios) etcétera, etcétera.

Con todo ello, aunado los cien mil millones de neuronas, todo
ello en su proceso de formación, integral, en su tiempo,
espacio y lugar,

Volviendo al aula, vemos, que todavía existe el Homo
Zoo, y que esta muy lejos el Homo Sapiens.

Sabemos de ante mano que es multifactorial la deficiencia de
atención en el aula, por ejemplo podemos decir.

Genéticos o de herencia
biológica (genotípico y genotípico)

De estructura y
organización cerebral.

Neuroquímicos.

Neurofisologicos, y bioelectricos

Del desarrollo intrauterino

Socioculturales y de crianza.

Vemos que hay factores extrínsecos e
intrínsecos.

En cada etapa del embarazo, en cada tiempo, la
comunicación en la pareja, su conducta, sus
valores, sus costumbres, sus creencias , y sus actitudes de
ambos, entrelazados en común por un solo propósito,
ese Ser que vendrá con un potencialidad, en lo
somático, en lo mental y en lo cognitivo, que su zona de
desarrollo potencial, su zona del desarrollo próximo, y su
zona de desarrollo evolutiva, para que emerjan las fortalezas
día tras día, y dejar sumergido las debilidades, y
pueda en su momento brillar el Homo Sapiens que se encuentra
dentro de si mismo.

Cuando emerge dentro de nosotros el Homo Zoo, es cuando
desconectamos el pensamiento y el lenguaje,
es cuando nos gana la simplicidad, la causa y el efecto, la
memorización, la pereza, la apatía, el conformismo,
y hasta el complejo de inferioridad, y por ende, estamos
fragmentados en el todo y sus partes, y las partes del todo, es
cuando el cuerpo trabaja por su lado, la mente de igual manera, y
no tenemos un espacio, un tiempo para reflexionar mucho menos
para tener un pensamiento critico, una relación con la
naturaleza de
la ciencia y.
con la tecnología, el
conocimiento y
el pensamiento docente, es cuando las pasiones, los vicios, las
actitudes negativas nos arrastran al abismo de una mediocridad
educativa en todos sus niveles.

Ahora bien, si, hacemos una Buena planeación,
respetamos los tiempos (administración del mismo), nuestras
actitudes nos son favorables, nuestras creencias, costumbres, y
valores estarán a nuestro favor, y además si le
agregamos una buena alimentación rica en proteínas
vitaminas y minerales, y carbohidratos
con los lípidos, y
algo más estarán bien balanceada, nos va a ir muy
bien en toda actividad físico mental. Y, va a empezar a
despertad el Homo Sapiens- Sapiencia.

Seremos prudentes, responsables, intelectuales,
sabios, y nuestra forma de pensar será totalmente
diferente con un pensamiento crítico.

V.
Conclusiones

Hemos navegado a través de diferentes tiempos, Como
el hombre ha
tenido que sufrir una serie de cambios, tanto (cuerpo, mente y
cognitivo) que nosotros le llamamos procesos, y que va cambiando
su forma de ser, por medio de sus creencias, costumbres y
actitudes, y que llega a formar su propia metamorfosis, toso sin
olvidar las experiencias. Y el interés,
la voluntad, el asombro , y muchas ganas de salir adelante ,y
para poder tener un cambio
intrínseco y extrínseco, tenemos que sufrir una
serie de cambios , iniciando del Homo Zoo, y llegando al final a
Homo Sapiens , para ello tendremos que luchar Segundo a Segundo,
en toda nuestra existencia.

Hemos recorrido juntos la
metamorfosis Del Homo Zoo a Homo Sapiens.

Y, yo, me pregunto. ¿El hombre es capaz de sufrir un
proceso, para tener un cambio en su microcosmos y
macrocosmos?

VI.-
Cambios internos y externos a través del
microcosmos y macrocosmos

Si paramos por unos minutos, y nos ponemos a reflexionar, y
nos vamos a nuestro interior, y hacemos una visita a una de
nuestras células.

Vamos a encontrar los organeros de la célula
humana, y por ejemplo, vemos como trabaja la mitocondria en su
interior, y que en su mecanismo existe una simplicidad-
complejidad, y cuando ella se encuentra bien, y las demás
se comunican entre si, y entre ellas, y todo marcha bien, es
cuando la membrana plasmática permite la salida y la
entrada de elementos que hacen que siga elaborando, y
harán un mecanismo muy complejo, y enlazándose con
las demás, todo es para que cada célula
,tejido., órgano, sistema,
corpóreo, cerebro estén sincronizados.

Podemos decir que el todo es el (cerebro), y las partes (son
todo lo que integra el cuerpo).

Están enlazados. Todo se lleva a través de
procesos, tiempos, trabajo en equipo
e individual las 24 horas del día, (segundo, a s segundo,
minuto a minuto, hora tras hora, y así sucesivamente).

Nuestro microcosmos se enlaza con el macrocosmos

VII.- LO INVISIBLE Y LO
VISIBLE

Problemas de la Evolución del origen del
hombre.

José es un joven de aproximadamente 14 años, y
esta cursando la Secundaria, y esta muy inquieto por que se dio
cuenta de que su papá, cursa cáncer en la piel (tejido
tegumentario) (Epidermis dermis).

En esa misma semana el tuvo un seminario de
cómo los rayos ultravioleta que expulsa el sol, y con el
problema del calentamiento
global (vamos muy rápido a que sea seis grados del
calentamiento global, para este siglo XXI), y el mismo planeta tierra
y la misma capa de ozono
esta sufriendo a grandes escalas.

Este gran problema esta causando cáncer a diferentes
personas, n los diferentes partes de los cuatro ángulos
del planeta.

Todo ello le explicaron a José en el seminario, y el
mismo lo relaciono, con los signos y
síntomas que esta cursando su papá.

Además también investigo, que en los tiempos de
sus abuelos, este mismo problema, no se hablaba tanto, y llego a
reflexionar algunos minutos, y se formulaban las siguientes
preguntas.

¿Por que antes no había tanto cáncer en
la piel?

¿Estará afectando la
contaminación a nivel global, y es por ello, que ha
emergido el cáncer
de la piel?

¿Que factores se relacionan los seis grados de
calentamiento global, hoy en día, y los efectos nocivos
del tejido tegumentario? (piel).

¿Que ha hecho que la tierra
sufra cambios, y cual es el proceso evolutivo del hombre? (Homo
Zoo, Homo Sapiens).

¿Que medidas preventivas podemos hacer para que no
llegue a una terrible tragedia eco planetario, y que nos cause
tanto daño, y
lo invisible se vuelva visible, y los efectos serán
papables en nuestro onanismo?

VIII.-
RECAPITULANDO

Isaías. 61: 1

El Espíritu de Jehová

El señor esta sobre mi,

Porque me ungió Jehová,

Me ha enviado a predicar

Buenas nuevas a los abatidos,

A vendar a los quebrantados

De corazón, a
publicar libertad

A los cautivos, y a los presos

Apertura de la cárcel.

Como es difícil, desprenderse uno, del otro yo, (Ser
yo, el malévolo, apático, perezoso, conformista,
complejo de inferioridad, ese yo simplista, fragmentado, desamor,
que nos acarrea hacia el odio, la división, la
desintegración, la envidia, el egoísmo, la
impotencia, la prepotencia, el poder sin fundamentos, cuesta
mucho trabajo,
encadenar, encasillar todo ello, y mucho más es el Homo
Zoo) (hombre animal), Y poder llevar acabo el proceso a
través de la experiencia, el arduo trabajo para que pueda
emerger el Homo Sapiens (hombre pensante).

Hay que tener perseverancia, la mansedumbre, el amor
ágape, la paz, el gozo, la bondad, la templanza, la fe, la
paciencia y al benignidad, para poder seguir adelante, y sin
mirar atrás, ese Homo Sapiens que a través de
emerger, de levantarse, de resplandecer, porque a través
de el mismo, vemos que ha llegado su luz en su
cerebro, cuerpo y en lo cognitivo, y todo su esplendor, toda su
sabiduría, e inteligencia,
conserjería , poder, conocimiento y temor a un SER
Divino,

Ese poder potencial cerebral esta ahí, nacemos con el,
debo de decir que todo ser humano, en los cuatro ángulos
de la tierra tiene
ese potencial en su sistema límbico (cerebral) Como
decía Vygotsky (ahí, esta el desarrollo potencial )
Todo es cuestión que nosotros mismos busquemos las
herramientas
necesarias e indispensables, para motivar, echar andar, que
inicie ese potencial,, Ustedes dirían, ¿ Pero
Como?. Bueno para iniciar, creo yo, que debemos primeramente
respirar tres veces muy profundo, para que nos llegue oxigeno a
nuestro cerebro, y parar por unos minutos, para reflexionar
profundamente, críticamente, y claro hacer un balance de
nuestras vidas, de nuestras debilidades y nuestras
fortalezas.

Después de todo ello, elaborar un cronograma de
actividades diarias, iniciar con tener una disciplina, aprender
una buena planeación de nuestro tiempo, y tiempos,
(aquí hay que recalcar en que hay que respetar los
tiempos, y el tiempo), una buena administración del tiempo
y en lo económico, son buenos principios para
iniciar una nueva aventura tanto) el cuerpo, como la mente y lo
cognitivo).

Hay que aprender a ser prudentes, precavidos, atentos, sabios,
humildes, y ser sobre todo hacedores, más que oidores, y
en su momento, espacio y lugar, colectemos nuestra mente con el
lenguaje, para
que nuestro mediador que es el habla, y el instrumento
que nos es útil, que es la lengua, ese
músculo tan codiciado, tan peligroso, que un descuido, en
un fracción de segundo, podemos lastimar, ofender,
humillar, blasfemar, destruir, y hasta matar alguien por el
simple hecho de hablar sin fundamentos a una persona, cuando
hacemos un comentario , (hay que tener mucho cuidado con el
músculo que es la lengua).

Solo le pido a mi Dios, que me de paciencia, prudencia y
razonamiento critico, antes de hablar. De actuar, para poder
aprender-aprendiendo a colectar primeramente la mente con el
lenguaje.

Me pregunto. ¿Por que nos justificamos, al tener culpa
de mis acciones?

¿Por que no tengo el valor
suficiente para, ser responsable de mis actos?

¿Que le sucede a mi cerebro, o todo mi sistema
límbico, aunado a ello el ganglio basal, el sistema
hipófisis, la glándula pineal?

¿Acaso no hemos aprendido a decir en su momento un, NO,
y en su momento un SI, de acuerdo a las circunstancias que se
requiera en su momento espacio y lugar?

IX.-
Bibliografía

Afanasiev .V. Fundamentos de Filosofía. Ediciones Quinto Sol 1992.

Amaya Guerra
Jesús. Fracasos y Falacias de la Educación Actual.
Trillas 2005.

Benassini Féliz Oscar. Trastornos de la
Atención. Trillas. 2002.

Bruner Jerome. Realidad mental y mundos posibles. Los actos de
la imaginación que dan sentido a la experiencia. gedisa.
2004.

Bunge Mario. La ciencia. Su
método y
su filosofía. Ediciones siglo veinte. 2001.

Carretero Mario. Constructivismo y
Educación. Aique. 2006.

Freinet Celestin. Técnicas
de la escuela moderna.
Siglo veintiuno editores. 1985.

Freire Paulo. Pedagogía del oprimido. Editores siglo
veintiuno. 2000.

Gimeno J. Sacristán. La pedagogía por objetivos.
Obsesión por la eficiencia.
Morata 2002.

Hessen Johannes. Teoría del
conocimiento. Losada OCEANO. 1997.

Ingenieros José. El hombre mediocre. Colección
Universal. Editores Anaya 2005.

Kédrov. M.B. y A. Spirkin. La Ciencia. Enlace grijalbo.
1967.

Liguori Liliana, Noste María Irene. Didáctica de las Ciencias
Naturales. Editorial HomoSapiens. 2005.

Pozo. J.I. Teorías
cognitivas del aprendizaje. Morata. 2002.

Maturana R. Humberto, Varela G. Francisco. El árbol del
conocimiento. Lumen editorial Universitaria. 2003.

Morin Edgar. El método. El
conocimiento del conocimiento. Cátedra. 1999.

Ramos Samuel. El pewrfil del hombre y la cultura en
México.
Colección Austral. 2002.

Vaconcelos José La teoría
pedagógica. Trillas. 2005.

Vygotsky S. Lev. Pensamiento y lenguaje. Ediciones Quinto Sol.
1999.

Autor:

Armando Barraza Cuellar

Resido en Ciudad Juárez, Chih, México, soy
médico- docente, tengo aproximadamente ocho años,
como profesor, este semestre termine la Maestría en,
Docencia
Biomédica, y estoy preparando la Tesis.